Este es el blog del colegio público de Educación Especial "La Alegría".
Desde aquí queremos compartir el trabajo que se lleva a cabo en el centro, dar a conocer nuestra día a día y a nuestros alumnos y profesionales, que trabajan cada día con esfuerzo e ilusión.
¡Buenos días de lunes! Empezamos la semana con dos actividades super chulis que nos proponen Nines, la profe de cerámica, y Ana, de jardinería. PASTA DE SAL
Algunos compañeros ya han hecho la pasta de sal, como Maria José y Alicia, os dejamos las fotos de sus obras.
RECICLAJE EN CASA
Ana ya les envió este presentación a los alumnos de la básica roja para que los demás podáis inspiraos. Mirad, mirad.
Ahora, a disfrutar de las actividades. ¡FELIZ LUNES!
Hoy, nuestros fisios, Lydia y Gabi, nos hablan de la estimulación sensorial para que sepamos un poquito más sobre ella y nos proponen varias actividades multisensoriales.
Cuando hablamos de estimulación sensorial hacemos referencia a la entrada de información del entorno al sistema nervioso a través de los sentidos para elaborar sensaciones y percepciones. Esto constituye el primer elemento sobre el que se construye cualquier aprendizaje.
Si nuestra actuación se dirige a favorecer el desarrollo sensorial, no sólo estaremos ampliando el bagaje de estímulos recibidos, sino que estaremos facilitando la interacción con el entorno y el mundo cognitivo.
El trabajo de la estimulación sensorial es por tanto una estrategia para trabajar con personas que presentan cualquier grado de discapacidad desde edades muy tempranas, pero también a lo largo de toda la vida, ajustándonos a los objetivos terapéuticos en cada caso, para ofrecer experiencias funcionales y significativas.
En definitiva, podríamos decir que la estimulación sensorial persigue un doble objetivo: fomentar el máximo desarrollo de las capacidades sensoriales y potenciar el desarrollo cognitivo a través de una buena educación sensorial.
Actividades propuestas para estimular los diferentes sentidos:
Estimulación Visual:
Material: fibra óptica, linterna…
Objetivo de la actividad: tomar conciencia y buscar la fuente luminosa.
Actividades sugeridas:
a) Contrastes entre oscuridad y claridad:
Cerrando y abriendo la ventana, haciéndole notar que la luz del sol le llegue hasta los ojos.
b) Luz artificial: linterna.
Hacer juegos de luces, enfocando a la cara del niño con movimientos horizontales y verticales, motivando la búsqueda, bien a nivel ocular o manipulativo (si su motricidad lo permite).
c) Objetos de colores intensos y contrastados:
Captar la presencia de un objeto, reconocerlo y/o identificarlo.
d) Realizar seguimiento del objeto en movimiento horizontal, vertical, diagonal y circular.
e) Localizar el objeto, señalar o indicar dónde está y/o cogerlo.
f) Discriminar entre dos o más objetos,
Facilita asociar, poder optar y hacer demandas, en aquellos niños con graves dificultades en la expresión verbal.
Estimulación Táctil:
Material: de diferentes texturas (rugoso, liso, duro, blando) y objetos (tejidos, papeles, esponjas, tapices, cremas…)
Objetivos: fomentar el contacto y reconocimiento táctil a través del cuerpo.
Actividades sugeridas:
a) Reconocimiento de objetos a través del tacto discriminatorio.
b) Trabajar la consciencia corporal del niño a través de masajes. Es positivo reforzar a nivel verbal la zona del cuerpo que se está masajeando. Pueden utilizarse aceite o cremas.
Estimulación Auditiva:
En relación al sonido, es importante tener en cuenta la tolerancia auditiva y respetar en el niño tanto la intensidad sonora, como el tipo de sonidos que acepta, procurando de forma gradual, ampliar estas sensaciones si se considera conveniente.
En niños que presentan hipoacusias o sordera facilitaremos la integración de los estímulos auditivos a partir del contacto directo con el estímulo sonoro (resonancia vibratoria).
Material: Objetos sonoros (grupo de sonajeros, panderetas, cascabeles...)
Objetivo de la actividad: Tomar consciencia de la fuente sonora y localizarla.
Actividades sugeridas:
a) Llamar su atención (con un sonajero, un cascabel, u objeto con sonido incorporado) para que pueda dirigir la mirada o busque con la mano el objeto presentado.
b) Introducir la música cómo referente de una actividad que permita disponer al niño de un indicador más para anticiparle lo que posteriormente hará.
Estimulación Olfativa:
Material:elementos aromáticos naturales y elaborados.
Objetivo de la actividad: asociación de olores a objetos familiares.
Actividades sugeridas:
a) Presentar varias veces el estímulo (olor), unido a un objeto, persona o situación representativa.
b) Diferenciar diferentes tipos de olores que se pueden encontrar en el día a día.
Estimulación Gustativa:
Material: Sabores naturales contrastados.
Objetivo de esta actividad: estimular las funciones de succión y masticación, al mismo tiempo que trabajar la tolerancia a diferentes sabores.
Actividades sugeridas:
a) Ofrecer al niño la posibilidad de adquirir más experiencias gustativas, dándole a degustar sabores contrastados (en pequeña cantidad) de forma progresiva para aumentar su grado de tolerancia y poder ampliar la variedad de alimentos que ingiere.
Y para finalizar, vamos a ofreceros una serie de actividades multisensorialesque seguro que os gustan, y son muy sencillas.
“Pies texturados”
Empezamos con un juego sensorial
Pasta de colores
INGREDIENTES:
Pasta
Vinagre
Colorante de alimentos
Papel (como el de hornear, por ejemplo)
INSTRUCCIONES
Por cada taza de pasta seca, añadimos una cucharada de vinagre y unas gotas de colorante. Se remueve bien hasta que se reparta bien el color.
Se extiende la pasta sobre el papel y se deja secar unas horas
ACTIVIDADES
Además de la propia estimulación táctil y visual, podemos hacer muchísimas actividades que desarrollarán la motricidad fina, la atención, la coordinación óculo-manual y bimanual...: ensartar en una cuerda o en palitos, clasificar por colores, meterlas en botellas y fabricar instrumentos musicales para jugar...
Plastilina casera (No-tóxica)
INGREDIENTES:
500 gr de agua
250 gr de sal fina
1 cucharada de vinagre
30 ml de aceite de girasol
500 gr de harina de trigo
1 cucharadita de bicarbonato
colorantes alimentarios
INSTRUCCIONES
Mezclamos el agua, la sal y el vinagre y lo calentamos removiendo bien, sin que llegue a hervir.
Añadimos el aceite, la harina y el bicarbonato y amasamos todo muy bien.
Dividimos la masa en bolitas, y amasamos cada una con unas gotas de colorante de distinto color hasta que nos quede una mezcla homogénea (Mejor con guantes para no mancharnos las manos)
Es mejor guardarla en bolsas de plástico o botes herméticos, par que no se reseque.
Bolsas sensoriales
Cajas sensoriales
Y aquí tenéis muchas ideas para hacer cajas sensoriales:
¡HOLA FAMILIAS! Hoy queremos que tengáis un día muy sabroso, así que os vamos a dejar varias ideas de platos y sus recetas. Como seguimos en nuestro viaje por América, vamos a aprovechar para hacer algún plato típico de distintas partes del nuevo continente. Para desayunar, la profe María ha preparado una receta de deliciosas tortitas americanas. Para cenar, la profe Irene nos ha preparado estas platos mexicanos: Quesadilla y fajitas.
FAJITAS
QUESADILLAS
Y para acabar con buen sabor de boca, aquí tenéis la receta de magdalenas de nuestra compañera Alicia. Tienen una pinta espectacular.
INGREDIENTES
1 yogur (el envase es la medida de los otros ingredientes)
3 huevos
1 medida (envase) de aceite
2 medidas de azucar
4 medidas de harina
Esencia o ralladura de limon
2 cucharadas de caramelo
1 sobre de levadura
Se mezclan con varillas el azúcar y los huevos.
Poner el yogur, el aceite, el limón y el caramelo, mezclar bien.
Echar poco a poco la harina pasada por un colador.
Cuando esté la masa ponerla en una bolsa de bocadillo o manga pastelera y repartir en los moldes de papel sin llenarlos mucho.
¡Hola amig@s! ¿Qué tal han ido estos días de descanso? Esperamos que hayáis cargado las pilas y que lo hayáis pasado muy bien en familia. Como hoy es martes, es día de potenciar la comunicación y la imaginación... a través de cuentos. Os dejamos algunos que han preparado y buscado las profes para vosotr@s. Pepi. El cuento del pastorcillo Cristina. La araña hacendosa
Ana. La rana pirata. Este cuento es de Aprendices Visuales, una organización cuya misión es que los niños y niñas tengan la oportunidad de aprender y acceder a una educación inclusiva. Podéis conocer más sobre ellos en https://aprendicesvisuales.com/
Además, para los más mayores, os dejamos un enlace a juegos que ayudarán a mejorar la memoria, uno de los prerrequisitos lingüísticos.
Como hoy empiezan las vacaciones y tenemos muchos días por delante, os dejamos una entrada extra con un par de actividades recomendadas por los profes de Educación Física.
La primera es una Oca, La Oca de la Alegría.
Las profes Elena y Elisa se han encargado de adaptar las consignas con pictogramas para que todos podamos jugar. Sólo necesitáis un dado y tantas fichas como jugadores.
La segunda actividad que os proponemos es una coreografía. Sabemos que os encanta la de "Quédate en casa" y que sois muchos los que la practicáis cada día. Para que podáis variar, Carlos os ha preparado una nueva canción: "Don´t stop me now". https://www.youtube.com/watch?v=Igca-l26O48 Esperamos que lo paséis muy bien estos días de descanso y que juguéis y os divirtáis mucho. Un abrazo fuerte
